Представьте: лопата аккуратно разрезала пласт земли — и перед нами открылась подземная жизнь. Сочная оранжевая морковка тянется вглубь, её корешки вплетаются в тёмную, влажную почву, а рядом — червячки, тихие обитатели этого мира, без которых земля не была бы такой плодородной.

Дети работали с особым вниманием:

— передавали переход от света к тени на самой морковке, показывая, где она ближе к солнцу, а где — глубже в прохладной тьме;

— рисовали землю как живую ткань — не просто коричневый фон, а слой, полный движения, влаги и маленьких жизней;

— бережно изображали червячков, не как «вредителей», а как невидимых помощников, которые рыхлят землю и дарят ей дыхание.

Один ребёнок сказал: «Она растёт в потёмках… но всё равно красивая».

Другой добавил: «Червячки — не страшные, они работают, как садовники».

Этот рисунок — не упражнение, а акт уважения к миру, который обычно остаётся скрытым от глаз. Через кисть дети учились видеть целостность природы: свет и тень, рост и покой, человека и землю — всё связано.

Так, шаг за шагом, через морковку под землёй, мы учимся смотреть глубже — не только на рисунок, но и на саму жизнь.