Мы начали с простого: ходили по линии и проговаривали короткие фразы в такт шагам: «Мама идёт. Папа идёт. Мы идём». Ребёнок подстраивался под ритм, и даже те слова, которые обычно давались с трудом, звучали увереннее. Здесь главная задача была — связать движение и речь, чтобы фраза не «разваливалась».

Затем перешли к хлопкам по слогам. Брали самые привычные слова из обихода: «ма‑ма», «па‑па», «ко‑тик». Ребёнок хлопал и проговаривал, разделяя слово на части. Это отлично тренирует слоговую структуру: когда есть опора в виде движения, ребёнку проще не пропускать слоги и не менять их местами.

В завершение сделали серию простых движений по инструкции: «Подними руки. Опусти руки. Повернись». Ребёнок выполнял и тут же проговаривал действие. 

Пяти минут хватило, чтобы ребёнок и подвигался, и проговорил нужные слова, и почувствовал, что у речи есть свой ритм. Самое главное — занятие прошло спокойно и с интересом: для ребёнка это была скорее игра, а для нас — целенаправленная логопедическая работа.