Завершился Муниципальный конкурс коллажей и банеров "Безопасная дорога". Награждение победителей состоится 3 ноября в 14.30 в "ДЮЦ" (Воронова,11)

    22.10.2015 для "вожатиков" открыла свои двери пожарная часть №23.

Международный день музыки (International Music Day), отмечаемый ежегодно 1 октября, начиная с 1975 года, был учрежден по инициативе Международного музыкального совета  при ЮНЕСКО двумя годами ранее на 15-й Генеральной ассамблее IMC в Лозанне.

Этот международный день отмечается ежегодно во всем мире большими концертными программами, с участием лучших артистов и художественных коллективов.

Музыка (это — «искусство муз») — вид искусства, в котором средством воплощения художественных образов служат определенным образом организованные музыкальные звуки. С музыкой человечество знакомо с давних времен. В пещерах Африки сохранились наскальные рисунки давно исчезнувших племен. На рисунках изображены люди с музыкальными инструментами. Мы уже никогда не услышим той музыки, но когда-то она скрашивала жизнь людей, заставляла их радоваться или печалиться.

Мы с группой «А-Я. Вожатые», не остались в стороне и отправились на концерт в ДШИ (30 сентября), чтобы поддержать этот праздник, и детей, которые делают его. В этот день прозвучали сочинения, вошедшие в сокровищницу мировой культуры. Также исполнили произведения собственного сочинения! Яркие ведущие, рассказывали интересные факты про композиторов, проводили музыкальные викторины с залом, что способствует распространения музыки как искусства.

Мы хотим сказать спасибо организаторам, за хорошо проведенное время, и воспитание таких творческих детей

Международный день пожилых людей отмечается ежегодно 1 октября с 1991 года согласно решению Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций (резолюции 45/106 от 14 декабря 1990 года). В России День пожилых людей отмечается также 1 октября на основании Постановления Президиума Верховного Совета РФ от 1 июня 1992 года. 
Общественные организации и фонды устраивают в этот день различные благотворительные акции.

Знаете, Цицерон Марк Туллий писал: "Можно ли сказать, что старость делает нас неспособными к делам? К каким именно? К тем, которые свойственны юношеству и требуют силы. Но разве не существует ничего, к чему был бы способен старик, что можно было бы делать при здравом уме и ослабленном теле?"

Пока мы молоды, мысль о старости кажется нам такой далекой и даже невозможной. Нам кажется, что мы будем всегда молоды, но…жизнь бежит как вода сквозь пальцы, годы проходят быстро, вот вроде бы ты вчера ходил в садик, затем школа, институт, работа, любовь, семья и в какой - то момент человек начинает понимать, что он пополняет ряды бабушек и дедушек.

Для человека здорового, бодрого, полного сил, старость – понятие относительное. И в преклонном возрасте можно принести много пользы обществу и себе, если жить полнокровно. И не слушайте тех, кто говорит, что если вам за …, то время упущено. Избежать старости нельзя, но и поддаваться, не сопротивляясь, не стоит Человек в силах отодвинуть ее на один другой десяток лет. Одни ощущают старость в 40 – 50 лет, другие и в 80 чувствуют себя молодыми. Все зависит только от нас самих.

Мы хотим поздравить всех пожилых людей с этим праздником.

И вот группа «А-Я. Вожатый», прошла по улицам города и развесила приятные поздравления на стендах.

Международный день Интернета.

Уж очень нам хотелось принять участие в данном празднике. С помощью социальных сетей мы разместили интересную информацию о интернете, и придумали маленькое творческое задание.

Пост:

Очередной повод для размышления. Вопрос на повестке дня - а когда и откуда, собственно, появился интернет? Мы сидим за компьютером, играем в он-лайн игры, зависаем в соц сетях, переписываемся, умничаем, тупим, знакомимся, ругаемся там же,  смотрим видео, наконец, читаем статусы, да что только не делаем (точнее ничего не делаем ) благодаря ему... Давайте покопаемся  немного в истории.

Международный день Интернета празднуется 4 апреля - в день (смерти) святого Исидора Севильского, покровителя учащихся и студентов, который создал первую в истории энциклопедию Etymologiae в 20 томах.

О том, когда праздновать День Интернета, до сих пор ведутся споры. Связано это с тем, что ни одна из дат не стала традиционной для всего мира, и в каждой стране этот праздник отмечают в разные числа. По некоторым данным, у россиян - 30 сентября, на Украине -14 декабря.Во многих странах существуют также национальные Дни Интернета. Обычно они приурочены к каким-то событиям. 

Однако у 4 апреля есть, пожалуй, самое веское право называться Международным Днем Интернета. Дело в том, что именно в этот день умер святой Исидор Севильский, ранее бывший покровителем учеников и студенчества. В 2000 году Ватикан сделал его временным покровителем Интернета, и с тех пор никакого нового хранителя душ юзеров выбрано не было. Кроме того, дата 4.04 очень похожа на ошибку HTTP 404.

Исидор Севильский стал временным покровителем. Аргументируя свое решение назначить именно этого святого покровителем интернета, Иоанн Павел II сказал, что интернет - это и есть своего рода энциклопедия человеческих знаний. Кроме того, именно Исидор Севильский впервые применил в своей работе систему перекрестных ссылок, что отдаленно напоминает гиперссылки, используемые в сети.

Предлагаю и вам, пользователи социальных сетей, поддержать этот праздник! И там где вы увидите пост про интернет оставить под записью ваш любимый статус! И под этой новостью тоже)))

«На все 100!». Первые! Осенние! Сборы! Группа «А-Я. Вожатый»!

Сегодня! 25.09. в группе « А-Я. Вожатый» прошло целых 2 городских акции! Профилактическая акция  в рамках месячника безопасности: «Я знаю» и профилактическая акция в рамках месячника пожарной безопасности.

18 человек пришли поучаствовать в этой акции!

Дети вместе с педагогами – организаторами разработали брошюрки: « Меры личной безопасности», « Внимание! Пожарная безопасность».

И вот 25 число, ребята прослушали инструктаж, свернули брошюрки и вышли на улицы города! Они рассказывали прохожим, о акциях,  которые проходят в нашем городе; дарили свой позитив и улыбки людям города.

Бал – изысканное собрание с музыкой и танцами, отличающиеся блеском и более строгим этикетом. Издавна у дам и господ, сударей и сударынь  это торжество было одним из самых популярных. Во многих произведениях русских писателей бал описывался со всей своей помпезностью и играл в жизни героев важную роль, бал любви, бал очарованья.

10 июня в оздоровительном лагере «Лесная сказка» прошел традиционный Бал русской интеллигенции.  На балу присутствовали три содружества, которые своим присутствием украсили этот бал. Молодые люди  в официальных костюмах и  девушки  изящно порхающие  в бальных платьях. Целую неделю ребята готовились к этому торжеству, готовили прически и макияж. И вот настал долгожданный час. В след за распорядителем бала  вошли парами все 3 содружества. Открывали бал ведущие Григорий и Анна. Мазурка, минует,  вальс, полонез, полька, краковяк, падеграс – танец за танцем проносился в стенах зала. На сцене были представлены фрагменты  литературных произведений Толстого, Достоевского, Гоголя и  звучали известные нам стихотворения. С огромной ответственностью и энтузиазмом подходили ребята к каждой репетиции.  Так же на нашем балу присутствовали родители, которые смогли насладиться нашем торжеством и  восхититься  своими детьми.

 И вот звучат последние фанфары и наши прекрасные дамы и господа покинули зал. После бала, ребята охваченные эмоциями  и, оставаясь в образе, попрощались со своими родителями, успев сделать семейные фотографии,  отправились на традиционную свечку содружеств, где делились друг с другом эмоциями и впечатлениями о торжестве, которого так долго ждали.

самые яркие моменты в фотоальбоме

1 июня –  Международный день защиты детей! 1 июня это начало лето! Мысли о школе уходят на задний план и впереди только три месяца лета. А что такое лето для детей? Если задать этот вопрос подрастающему поколению, то большее количество детей ответит вам: это лагерь! Свежий воздух, солнце, простор, любимые вожатые, игры, концерты, фестивали, вечера у костров, дискотеки -  и это еще не весь список того, что так любят дети.

 Вот и «Лесная Сказка» открыла свои двери, открыла летний сезон! 1 июня в кинотеатре «Кедр» собралось свыше 200 человек, на заезд в оздоровительный лагерь «Лесная сказка». Со счастливыми лицами дети встречали своих вожатых. Некоторые ждали эту встречу весь учебный год.  Встретились старые друзья, знакомились новые, некоторые шутили и вспоминали  прошлое,  некоторые строили планы на будущее, ну а кто-то с опасением стоял в сторонке, не зная чего ожидать от этой маленькой новой  жизни длиною в 21 день.

ОЛ «Лесная сказка» вот уже в течений 35 лет является местом традиционного отдыха и оздоровления детей Верхнесалдинского городского округа. Кстати, говоря  о традициях нельзя упустить большие перемены в жизни лагеря. В этом году «Лесная сказка» кардинально «меняет облик». Произошел большой ремонт: обновлены корпуса, столовая, а также глобальные изменения пережил актовый зал, который можно даже  назвать сердцем  «Лесной сказки», главным движущим центром. Но это еще не все. Безусловно, удивило и взволновало всех нововведение под названием «РВО» Что это? Что еще за фрукт?

«В существующем многообразии человеческих связей самым распространенным является взаимодействие человека с людьми разного возраста, а самыми многочисленными в обществе - разновозрастные объединения. Теоретический анализ научно-методической литературы и осмысление собственной экспериментально опытной деятельности показали, что организация жизнедеятельности ребенка в условиях разновозрастного взаимодействия, будучи явлением широким и многогранным, при правильном педагогическом подходе имеет большой воспитательный потенциал. Было принято решение реализовать методику разновозрастных объединений в рамках оздоровительной кампании 2015 года. Такое взаимодействие в различных его формах достаточно широко использовалось и используется российскими педагогами в практической деятельности. Именно оно дает возможность для скорого и легкого перенимания детьми общественного опыта, знаний и навыков, для развития самостоятельности и организаторских способностей, для реализации потребности в опеке или покровительстве, для воспитания гражданских и нравственных качеств, для социализации и, наконец, для удовлетворения потребности детей в межвозрастном взаимодействии и общении, которые, в свою очередь, способствуют взаимовлиянию и взаимообогащению разных возрастов и в то же время — реализации особенностей каждого возраста» - пишут на сайте МАОУ ДОД «Детско-юношеского центра» организаторы этого нововведения.

Этим летом в лагере сформировано 3 содружества по 64 человека. В каждом содружестве находятся дети в возрасте от 6 до 16 лет, что соответствует критерию разновозрастных объединений. Наблюдая за первыми днями жизни детей в новой системе, можно точно сказать, что ребята не испугались новшеств, а  наоборот приняли их и заинтересовались ими. Педагогический состав был заранее подготовлен методически. Почти все сотрудники приняли участие в семинаре «Разновозрастные объединения: особенности, этапы развития, эмерджентный эффект», который проводила Лариса Александровна Крапивина, нынешний руководитель всемирно известной «Каравеллы».

Проводя первый анализ инновационного внедрения можно смело сказать, что эффект данной методики не зря уже в течение многих лет исследуется наукой. Первые результаты уже на лицо, к окончанию смены будут  проанализированы скрытые активы разновозрастных объединений.

1 смена посвящена году литературы и несет название «Я с книгой открываю мир». Вот и на открытии первой смены, которое прошло 3 июня, гости лесной сказки и дети окунулись в сказочный мир, встретили таких знакомых героев, как Алиса из страны чудес, мушкетера Д’Артаньян, Остапа Бендера и все 12 стульев, и многие другие персонажи оживали со страниц книг.

  Впереди  еще целая смена полная невероятных приключений и чудес. В конце этого путешествия мы увидим первые результаты разновозрастных объединений в рамках оздоровительно-образовательной программы  2015 «Мы - архитекторы будущего».

самые яркие моменты в фотоальбоме

День Победы – светлый весенний праздник, праздник боевой славы народа – героя, народа - победителя. Сегодня мы наградили  участников выставки и конкурсов. Экспозиция  муниципальной декоративно-прикладной выставки «Живая старина» насчитывает около 200 живописных, графических, декоративных  работ различных сюжетов и направлений. Выставка посвящается 70-летию Великой Победы, всем жертвам страшной Войны и тем героям, которые прошли через неё.

70 лет назад от гитлеровских захватчиков была освобождена наша страна. Знаменитое фото двух советских солдат, развернувших красный флаг над Рейхстагом, стало знаковым образом Второй мировой войны. Путь к победе был долог и труден — 1418 страшных дней и ночей, миллионы покалеченных жизней, о которых забывать просто нельзя.

70 лет назад отгремели праздничные салюты, сменив грохот артиллерийских орудий. 70 лет мирного неба над головой. Много ли это - 70 лет? Для человека это - целая жизнь, для истории лишь мгновенье. Но эти 70 лет для нашей страны, да и для всего мира значат очень много. Именно столько лет прошло со Дня Победы в Великой Отечественной Войне, когда знамя нашей армии было водружено над Рейхстагом. Тысяча четыреста восемнадцать дней длилась ужасная и кровопролитная война, отнимавшая родных и близких.И вот 9 мая 1945 года долгожданная победа поставила точку в кровопролитной войне. И в этом году мы уже празднуем 70 годовщину Великой Победы. К сожалению, сегодня практически не осталось тех, кто много лет назад из последних сил боролся с врагом, шёл на пролом к Победе. Но тем, кто сегодня с нами мы хотим сказать огромное спасибо за то, что они подарили нам жизнь. Но каким бы огромным ни было наше спасибо оно не сравниться с тем, что сделали для нас те, кого мы называем ветеранами! Во имя высшей справедливости, во имя гордого будущего России нельзя допустить, чтобы Великая Отечественная война стала для потомков «неизвестной войной». В преддверии праздника в «Детско-юношеском центре» был проведен конкурс видеороликов «Благодарим за победу», целью которого стало формирование нравственных ценностей на примерах героической истории нашей  Родины. Мальчишки и девчонки из разных образовательных учреждений приняли участие в конкурсе, доказав, что для них победа в ВОВ – не пустой звук, а очень важное событие, коснувшееся почти каждой семьи.

Конкурс был проведен по следующим номинациям.

«О героях былых времен…» – презентации и видеоролики о ветеранах, героях и подвигах Великой Отечественной войны.

Победителями стали представители 4 «в» класса, Виноградов Илья (3 «б»), Зорихин Владимир (1 «в»), весь пьедестал заняли  представители ОУ № 2.

«От нас, не видевших войны» – поздравительные презентации и видеоролики ветеранам с Днем Победы. 

Победители:- Тушминский Анатолий (ОУ № 9),  и представители 1 «в» ОУ № 2.

«Я читаю о войне» – в работе должна быть представлена книга (автор и название), посвященная событиям Великой Отечественной войны, раскрыто ее содержание, рассказано, о том, что привлекло и заполнилось в книге.

Победитель – Лесневская Алена, ОУ № 2, 1 «в» класс.

27 апреля в ОУ № 6 состоялась Научно- практическая конференция младших школьников «Мои первые шаги в науке». Было представлено 66 работ из 10 образовательных учреждений Верхнесалдинского гродского округа.

Обучающиеся творческого объединения «Моя Тильда» Юнусова Алина и Крюкова Виктория под руководством педагогов Ростовой Н.И. и Гришиной О.В. представили свой творческий проект на тему «Игрушка с душой и для души». В секции «Кукольная жизнь» представлено 5 работ. По теме кукла Тильда было два творческих проекта. В нашем городе знают эту куклу, шьют и дарят в подарок, это показала выставка, которую организовали участницы конференции. Алина и Виктория набрали 66 баллов. Поздравляем со II местом!

9 Мая 2015 года будет отмечаться 70-я годовщина Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Почти четыре года длилась война. Для истории это не большой срок. Однако она прошла через сердце каждого человека. Современники никогда не забудут того страшного времени, когда бушевал ураган самой кровопролитной войны, ввергая миллионы людей в круговорот испытаний. Нет на мировой карте государства с аббревиатурой «СССР», не употребляется термин «советский народ», но все население постсоветского пространства вот уже на протяжении семидесяти лет постоянно обращает свою память к тем грозным событиям.

Семь десятилетий отделяет нас от этого события мировой истории, однако Великая Победа остается частью нашей современности, живёт в идеалах, ценностях и традициях современного поколения - наследников славы России, и выступает важным источником духовно-нравственного возрождения страны в начале третьего тысячелетия именно через осознание Великой Победы как исторического феномена.

с 01.04 2015 по 10.04.105 "ДЮЦ" проводил фотоконкурс "Этих дней не стихнет слава"

Результаты:

Арехова Яна ОУ №9 - 1 мето

Дъяченко Никита ОУ № 9 - 1 мето

Смольникова Олеся ОУ № 9 - 1 место

Тушминский Анатолий ОУ № 9 - 2 место

Аксенова Анастасия "ДЮЦ" - 2 место

Печагина Анастасия ОУ № 6 - 3 место

Головина Анна ОУ №2 - 3 место

Поздравляем победителей!!!

Все работы можно посмотреть на фотовыставке в "ДЮЦ" по адресу, ул. Воронова,д.11

В предверии дня победы "ДЮЦ" организовал личную фотовыстовку Ячменева Данила, обущающегося в творческом объединении "Фабрика мгновений". 

Экспозиция, созданная руками молодого поколения –посвещена фотографам тех лет, содержит уникальные фотографии из личных архивов ветерана, стенды посвящённые советским военачальникам и многое другое.

Все желающие могут посетить  выставку до 12 мая по адресу "ДЮЦ" В.Салда, ул Воронова,д.11.

Профилактика преступлений

и правонарушений среди несовершеннолетних, воспитание правового сознания обучающихся

Проблема подростков-правонарушителей в современном обществе представляет собой одну из самых сложных и противоречивых.  К сожалению, не каждый подросток, осознает какие совершаемые им противоправные деяния ведут к тяжелым и трудно-исправимым последствиям.

Что такое правонарушение? 

Правонарушение — это виновное поведение праводееспособного лица, которое противоречит предписаниям норм права, причиняет вред другим лицам и влечет за собой юридическуюответственность.  

 Все правонарушения принято подразделять на две группы: проступки и преступления (самые тяжелые правонарушения).

Проступки могут быть трудовыми, дисциплинарными, административными и гражданскими (деликтными).

Под преступлениями понимают, как правило, уголовные преступления, то есть деяния, нарушающие уголовный закон. Они могут различаться по категории тяжести.

В зависимости от вида правонарушения выделяют соответствующую ответственность — уголовную, административную, дисциплинарную,  гражданско- правовую.

            1.Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление, предусмотренное уголовным законом общественно опасное, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство).

За злостное хулиганство, кражу, изнасилование уголовная ответственность наступает с 14 лет.

            2.Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях. К административным нарушения относятся: нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной безопасности.

За административные правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.

3. Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства, к примеру: опоздание на работу, прогул без уважительной причины.
4. Гражданско – правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.

Профилактическая работа с обучающимися – процесс сложный, многоаспектный, продолжительный по времени. Специфическая задача школы в сфере предупреждения правонарушений заключается в проведении ранней профилактики,  то есть создание условий, обеспечивающих возможность нормального развития детей: выявление учащихся, склонных к нарушению морально-правовых норм, изучение педагогами индивидуальных особенностей таких школьников и причин нравственной деформации личности,  своевременное выявление типичных кризисных ситуаций, возникающих у обучающихся определенного возраста, использование возможностей ученического самоуправления,  вовлечение в проведение школьных мероприятий, работа с неблагополучными семьями.

    Вовремя замеченные отклонения в поведении детей и подростков и правильно организованная педагогическая помощь могут сыграть важную роль в предотвращении ситуаций, которые могут привести к правонарушениям и преступлениям.

     Выделяют следующие стадии откланяющегося поведения подростков:

- неодобряемое поведение – поведение, связанное с шалостями озорством, непослушанием, непоседливостью, упрямством;

- порицаемое поведение - поведение, вызывающее более или менее осуждение окружающих, педагогов, родителей (эпизодические нарушения дисциплины, случаи драчливости, грубости, дерзости, нечестности);

- девиантное поведение - нравственно отрицательные действия и поступки,  принявшие характер систематических или привычных (лживость, притворство, лицемерие, эгоизм, конфликтность, агрессивность воровство и т. д.);

-   предпреступное поведение - поведение, несущее в себе зачатки криминального и деструктивного поведения (эпизодические умышленные нарушения норм требований, регулирующих поведение и взаимоотношения людей в обществе, хулиганство, избиения, вымогательство, распитие спиртных напитков, злостные нарушения дисциплины и общепринятых правил поведения и т. д.);

 - противоправное или преступное поведение - поведение, связанное с различными правонарушениями и преступлениями.

Признаками проблемных детей могут являться:

1. Уклонение от учебы вследствие:

– неуспеваемости по большинству предметов;

– отставания в интеллектуальном развитии;

– ориентации  на другие виды деятельности;

– отсутствия познавательных интересов.

2. Низкая общественно-трудовая активность:

– отказ от общественных поручений;

– пренебрежительное отношение к делам класса;

– демонстративный отказ от участия в трудовых делах;

– пренебрежительное отношение к общественной собственности, ее порча.

3. Негативные проявления:

– употребление спиртных напитков;

– употребление психотропных и токсических веществ;

– тяга к азартным играм;

– курение;

– нездоровые сексуальные проявления.

4. Негативизм в оценке действительности.
5. Повышенная критичность по отношению к педагогам и взрослым:

– грубость;

– драки;

– прогулы;

– пропуски занятий;

– недисциплинированность на уроках;

– избиение слабых, младших;

– вымогательство;

– жестокое отношение к животным;

– воровство;

– нарушение общественного порядка;

– немотивированные поступки.

6. Отношение к воспитательным мероприятиям:

– равнодушное;

– скептическое;

– негативное;

– ожесточенное.

Разновозрастные объединения в рамках

оздоровительно-образовательной программы 2015

«Мы - архитекторы будущего»

В существующем многообразии человеческих связей самым распространенным является взаимодействие человека с людьми разного возраста, а самыми многочисленными в обществе - разновозрастные объединения.

Это взаимодействие имеет место в семье и во всех производственных и учебных коллективах.

Но все свое детство ваш ребенок проживает в одновозрастном сообществе! (детский сад, школа, другое учебное заведение и даже оздоровительный лагерь). Каждый ребенок, выходя в этот мир, совершенно не имеет опыта коммуникации ни с людьми старшего, ни с ребятами младшего возраста!

Важность постоянного общения детей разного возраста, воспитательное влияние разновозрастных групп на развитие личности подтверждают труды многих педагогов в связи с тем, что взаимодействие в разновозрастных группах формирует опыт многообразных отношений, способствует развитию важнейших нравственных качеств, освоению культурных ценностей.

Преимущества разновозрастных объединений.

- более широкие возможности для овладения культурными ценностями,

- успешность освоения различных социальных ролей,

- преобразование имеющегося опыта старших и обогащение, развитие опыта младших детей,

- социальную и социально-психологическую защиту в виде помощи старших младшим при организации их жизнедеятельности, поддержки тех детей, которые не могут реализовать себя по тем или иным причинам в группе сверстников,

- подготовку к социальной самозащите, предполагающей формирование навыков принятия самостоятельных решений в сложных ситуациях, умения устанавливать контакты с различными людьми в постоянно меняющихся условиях,

- преодоление психологической депривации,

- выработку стиля поведения, укрепление процессов преемственности, общения, межвозрастного сотрудничества, совместного управления, которые обеспечивают процессы развития каждой личности и всего разновозрастного коллектива в целом,

- обогащение внутреннего потенциала личности ребенка, через овладение социальной ролью взрослого, получение опыта ответственности за другого человека, приобретение навыков организаторской, трудовой, спортивно-оздоровительной, интеллектуально-познавательной, игровой, правозащитной, управленческой и другой деятельностью.

Разновозрастные отряды в летнем оздоровительном лагере «Лесная сказка» – это:

- насыщенность и интенсивность жизнедеятельности, соответствующей интересам ребенка, позволяющей проявлять самостоятельность и творчество и допускающей вариативность в выборе способов достижения целей, что особенно значимо для подростков,

- высокий темп жизнедеятельности, следствием которого является возможность для ребенка быть членом коллектива высокого уровня развития, что далеко не всегда возможно в условиях школы,

- свобода в выборе направлений деятельности, обусловленная малой ее регламентированностью, и, как следствие, возможность осваивать различные роли в процессе ее реализации инициатора, организатора, участника, наблюдателя и т д,

- интенсивность общения, как со сверстниками, так и с педагогами, которые, чаще всего, являются наглядным для ребенка воплощением его зоны ближайшего развития,

- интенсивность процессов развития личности ребенка, которое отражается в углубленном познании самого себя и окружающих, закреплении норм общественно ценного поведения, отвечающих эмоционально-нравственному состоянию, возрастным особенностям растущего человека,

- тесное взаимодействие педагога и воспитанника, протекающее не только в непосредственном контакте, но опосредованно - через коллектив в целом и микрогруппы в его составе, а также меньшей, по сравнению со школой, дистанцией между вожатым и ребенком

Теоретический анализ научно-методической литературы и осмысление собственной экспериментально опытной деятельности показали, что организация жизнедеятельности ребенка в условиях разновозрастного взаимодействия, будучи явлением широким и многогранным, при правильном педагогическом подходе имеет большой воспитательный потенциал. Было принято решение реализовать методику разновозрастных объединений в рамках оздоровительной кампании 2015 года. Такое взаимодействие в различных его формах достаточно широко использовалось и используется российскими педагогами в практической деятельности. Именно оно дает возможность для скорого и легкого перенимания детьми общественного опыта, знаний и навыков, для развития самостоятельности и организаторских способностей, для реализации потребности в опеке или покровительстве, для воспитания гражданских и нравственных качеств, для социализации и, наконец, для удовлетворения потребности детей в межвозрастном взаимодействии и общении, которые, в свою очередь, способствуют взаимовлиянию и взаимообогащению разных возрастов и в то же время — реализации особенностей каждого возраста.