НОВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ- «SCRATCH-ПРОГРАММИРОВАНИЕ» В ДЮЦ

В мире IT высокий спрос на разработчиков остаётся устойчивым трендом все последние годы. В ближайшие 5–10 лет потребность в них только увеличится. Да и в целом, когда человек на «ты» с новыми технологиями, хорошую работу ему найти гораздо проще. Изучать программирование легче, если его принципы знакомы с детства. Познакомить ребёнка с разработкой в доступной форме можно с помощью Scratch. Этот язык и среда как «песочница», где дети делают первые шаги в написании программ, а бонусом развивают логическое мышление и мягкие навыки.

Что такое Scratch в программировании

Скретч — это цифровая среда для детей, которая помогает им познакомиться с принципами программирования. Её придумали и разработали несколько программистов-энтузиастов из MTI (Массачусетского технологического института). Они хотели, чтобы дети могли научиться кодить в игровой, то есть интересной для них форме. Среда и язык программирования Scratch сделаны так, чтобы даже дети 7–8 лет, которые никогда не сталкивались с разработкой, могли разобраться в её основах. В итоге Скретч стал настолько популярен, что более чем в 150 странах его изучают в начальной школе и университетах.

В Скретч дети делают разнообразные проекты, например, анимационные ролики, презентации или игры. Готовыми работами начинающие программисты делятся внутри онлайн-сообщества.

Как программируют в Scratch?

В Scratch не нужно писать код вручную. Чтобы сделать проект, дети составляют код из разноцветных графических блоков. Блоки собирают в последовательность команд по принципу «drag-and-drop» (перетаскивание элементов курсором мышки). Каждый блок задаёт команду, например, «идти 10 шагов» или «сказать „Привет!“». Блоки-команды управляют персонажами, которых в Scratch называют спрайтами. Есть много вариантов работы в Скретч. Там можно:

• перемещать персонажей;
• видоизменять их;
• устанавливать между ними формы взаимодействия;
• работать со звуком;
• дополнять проекты рисунками (для этого в Scratch есть встроенный графический редактор);
• управлять событиями;
• создавать собственные блоки-команды.

• Перспективы языка программирования Скретч: зачем его учить

  Конечно, язык Scratch не используют в реальном, взрослом программировании. Но тут дело не в его практичности.

  Представим, что ребёнок хочет научиться плавать: сначала он барахтается в «лягушатнике» и только потом, когда хорошо держится на воде, идёт во взрослый бассейн. Набив руку в простой среде разработки, ребёнок будет чувствовать себя смелее и увереннее, когда дело дойдёт до обучения настоящему программированию. А многие его принципы он будет понимать уже интуитивно.

  Создавая проекты в дружелюбной среде Cкретч, дети учатся программировать. А процесс кодинга, в свою очередь, учит их. Как и навык читать, умение создавать код открывает перед ребёнком целый мир.

  Митчелл Резник

  Один из разработчиков Скретч

  «Когда дети программируют (в Scratch — прим. ред.), это позволяет им изучить множество других вещей и открывает им множество новых возможностей обучения».

  Пока ребёнок осваивает язык программирования Scratch, он учится:

  • логически мыслить;
  • составлять алгоритмы;
  • разбираться в математических понятиях (переменные, числовые системы, дроби, проценты);
  • разбираться в принципах дизайна;
  • использовать пространственное мышление.

  Кроме того, работая над своими проектами, ребёнок опосредованно развивает и soft skills. Он узнаёт, как:

  • делить большую задачу на несколько мелких;
  • ставить цели и принимать решения;
  • сотрудничать с другими людьми в проекте;
  • творчески выражать свои идеи;
  • находить и исправлять ошибки.

  Эти навыки важны в любой деятельности. Мыслить творчески и системно, рассуждать логически и работать в команде — эти умения пригодятся и будущему программисту, и менеджеру проектов, и дизайнеру, и аналитику